Consultations proposées
Bilan neuropsychologique
Évaluation approfondie du fonctionnement cognitif, émotionnel et comportemental pour mieux comprendre le profil de l'enfant/adolescent.
Accompagnement et remédiation cognitive
Accompagnement personnalisé visant à aider l’enfant/l’adolescent dans ses difficultés cognitives, comportementales et/ou émotionnelles.
Bilan neuropsychologique
Pourquoi réaliser un bilan neuropsychologique ?
Il est recommandé pour :
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Des difficultés cognitives : maladresse, lenteur, difficultés attentionnelles, de communication, de mémoire, d’organisation, de prise de décision, etc.
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Des difficultés persistantes dans les apprentissages : retard global ou difficultés spécifiques (lecture, écriture, mathématiques…).
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Évaluer les séquelles d’un traumatisme crânien ou d’une maladie neurologique : épilepsie, maladie génétique, etc.
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Des difficultés comportementales et/ou émotionnelles : impulsivité, anxiété, opposition, gestion des émotions, etc.
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Explorer le fonctionnement cognitif : pour mieux se comprendre et pour suspicion de haut potentiel intellectuel (HPI).
Il permet de :
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Comprendre les forces cognitives ainsi que les difficultés et leur impact sur la vie quotidienne.
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Aider à préciser un diagnostic : Notamment en cas de trouble neurodéveloppemental (Trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité - TDA/H, troubles spécifiques des apprentissages - les "dys", trouble du développement intellectuel - TDI, etc.). Il ne remplace pas un diagnostic posé par un médecin, mais apporte des éléments clés pour mieux comprendre la nature des difficultés cognitives ou comportementales.
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Proposer des aménagements adaptés : Le neuropsychologue peut proposer des aménagements adaptés aux besoins de l'enfant, comme un tiers-temps aux examens ou un accompagnement scolaire personnalisé. Si nécessaire, le bilan neuropsychologique peut également servir à appuyer une demande de reconnaissance auprès de la Maison Départementale des Personnes Handicapées (MDPH).
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Adapter la prise en charge et orienter si nécessaire : Le bilan permet de proposer des interventions adaptées (remédiation cognitive, accompagnement psychologique) et, si besoin, d’orienter vers d’autres professionnels (orthophonistes, psychomotriciens, ergothérapeutes…) pour un suivi complémentaire.
Il repose sur :
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Des questionnaires, remplis par les parents et/ou les enseignants, afin d’avoir une vision globale du fonctionnement de l’enfant dans son quotidien. Exemple : Échelle de Conners...
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Évaluation intellectuelle (QI) pour mieux comprendre son profil cognitif global et identifier ses points forts et ses éventuelles fragilités. Exemple : WISC-V.
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Des tests neuropsychologiques standardisés pour évaluer différentes fonctions : Attention (sélective, soutenue, divisée), impulsivité ; Mémoire (à court terme et à long terme) ; Fonctions exécutives (inhibition, flexibilité mentale, planification...) ; Capacités visuo-spatiales ; et d’autres en fonction des besoins de l’enfant. Exemples : TEA-CH ; NEPSY-II...
Les étapes du bilan neuropsychologique
1
1er rendez-vous :
entretien d'anamnèse
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Qui ? L'enfant et au moins un parent.
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Pourquoi ? Retracer le parcours de l'enfant et recueillir les difficultés rencontrées à l'école et/ou à la maison. Cet échange est fondamental pour poser les bases d’une évaluation pertinente et adaptée aux besoins de votre enfant.
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Durée ? 30 minutes à 1 heure.
2
2ème rendez-vous :
évaluation intellectuelle (QI)
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Qui ? L'enfant seul au cabinet.
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Pourquoi ? Cette étape est essentielle, quelle que soit la demande initiale, car elle permet de situer le niveau global de l'enfant par rapport à son groupe d'âge, de mieux comprendre les forces et faiblesses cognitives, d'exclure une déficience intellectuelle globale et de détecter une éventuelle précocité intellectuelle.
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Durée ? 1 heure 30 à 2 heures.
3
3ème rendez-vous :
évaluation neuropsychologique
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Qui ? L'enfant seul au cabinet.
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Pourquoi ? Passation de tests neuropsychologiques, sélectionnés en fonction de la demande initiale et des premiers résultats obtenus. L'objectif est d'explorer plus finement les difficultés observées, afin d'en comprendre l'origine et de mieux cerner les particularités du fonctionnement cognitif de l'enfant.
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Durée ? Entre 1 heure 30 et 2 heures, selon les tests administrés.
4
4ème rendez-vous :
entretien de restitution
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Qui ? L'enfant et au moins un parent.
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Pourquoi ? Un entretien de restitution est organisé afin de vous présenter les conclusions de l’évaluation. Lors de cet échange, nous prendrons le temps d’expliquer en détail les résultats obtenus, en mettant en lumière les points forts et les difficultés de votre enfant. Vous recevrez un compte-rendu écrit reprenant les observations, ainsi que des recommandations personnalisées pour l’aider au quotidien, à la maison et à l’école.
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Durée ? 30 minutes à 1 heure.
Suite aux résultats du bilan neuropsychologique, un accompagnement personnalisé et des séances de remédiation cognitive peuvent être proposées afin de renforcer les compétences de l’enfant et de l’aider à mieux surmonter ses difficultés au quotidien.
Accompagnement et remédiation cognitive
Qu'est-ce que la remédiation cognitive ?
La remédiation cognitive est un accompagnement personnalisé pour les enfants et adolescents présentant des difficultés d'apprentissage, des troubles neurodéveloppementaux (TDA/H, troubles dys, Trouble du Spectre de l'Autisme (TSA), Trouble du Développement Intellectuel (TDI)…), des troubles cognitifs, émotionnels et comportementaux.
Quels sont les objectifs ?
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Améliorer les capacités cognitives : renforcer l’attention, la mémoire, les fonctions exécutives, etc.
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Développer des stratégies d’apprentissage : mieux comprendre son fonctionnement, adapter ses méthodes de travail et contourner ses difficultés.
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Favoriser l'autonomie : intégrer des outils concrets pour gagner en efficacité dans les tâches scolaires et quotidiennes.
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Renforcer l’estime de soi : valoriser les réussites et développer la confiance en ses capacités.
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Régulation émotionnelle, comportementale et renforcement des habiletés sociales
Comment ça fonctionne ?
- Exercices et jeux de remédiation cognitive : entraînement des fonctions cognitives à travers des activités ludiques et adaptées.
- Apprentissage de stratégies compensatoires : apprentissage de stratégies et mise en place d’outils pour contourner les difficultés en s'appuyant sur les forces de l'enfant.
- Travail sur la métacognition : aider l’enfant à comprendre comment il apprend et fonctionne pour mieux utiliser ses ressources.
- Psychoéducation : expliquer à l’enfant ses difficultés pour mieux gérer ses apprentissages et ses émotions.
- Suivi psychologique et travail sur l'identification des émotions et des déclencheurs.
- Techniques de relaxation, gestion de l'anxiété et des frustrations
- Techniques basées sur la Thérapie Cognitivo-Comportementale (TCC).
- Travail sur le développement des habiletés sociales : communication, coopération et gestion des conflits.
Déroulement des séances
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Durée : 45 minutes
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Fréquence : hebdomadaire ou bimensuelle selon les besoins de l’enfant
Les séances se déroulent dans un cadre bienveillant et encourageant, où chaque enfant progresse à son rythme tout en développant des compétences essentielles pour son quotidien.
Indications pratiques
(à lire avant la première consultation)
01
Bilans Q.I. / neuropsychologiques : pour les enfants et adolescents de 6 à 16 ans.
Accompagnement & remédiation cognitive : pour les enfants à partir de 4 ans, selon les besoins spécifiques. Si votre enfant à moins de 6 ans, merci de me contacter avant la première séance.
02
Je ne réalise pas de bilans pour le diagnostic des troubles du spectre de l’autisme (TSA). Seuls les suivis neuropsychologiques sont proposés pour les enfants ayant déjà ce diagnostic.
03
Merci de bien vouloir transmettre, avant notre premier rendez-vous, via la messagerie Doctolib, tous les documents utiles concernant le parcours de votre enfant. Cela peut inclure : rapports ou bilans précédents (neuropsychologie, psychomotricité, ergothérapie, orthophonie, orthoptie, évaluations psychologiques, GEVA-Sco, etc.), bulletins scolaires récents, ou tout autre document que vous jugez pertinent.
Ces éléments permettent une meilleure compréhension des antécédents et des besoins spécifiques de votre enfant.
04
Un bilan neuropsychologique est recommandé avant d'entamer un suivi en remédiation cognitive.
Si un bilan a déjà été réalisé par un autre professionnel et que vous souhaitez débuter des séances de remédiation cognitive avec moi, merci de me contacter avant la première séance.